Scolarità e percorsi identitari dei bambini in ospedale

Il saggio sociologico confronta, a partire dalla realtà della Francia, gli sguardi dei ragazzi in ospedale, che seguono un itinerario peculiare di terapia e studio, quelli degli scolari non ospedalizzati ai diversi livelli d'istruzione, quelli dei genitori, come pure le prospettive degli operatori sanitari e delle direzioni dei centri scolastici ospedalieri.