Disabilità e bisogni educativi speciali. Inclusività e strumenti d'intervento

Per alcuni studenti affrontare il percorso di apprendimento scolastico puòo rivelarsi più complesso e più difficoltoso rispetto ai compagni: in questi casi i bisogni educativi normali, come lo sviluppo delle competenze, l'appartenenza sociale, l'autostima, l'autonomia, ecc., diventano bisogni educativi speciali, per i quali è più difficile dare una risposta adeguata. Lo strumento privilegiato diviene, quindi, il percorso individualizzato e personalizzato, che ha lo scopo di definire, monitorare e documentare le strategie di intervento più idonee e i criteri di valutazione degli apprendimenti.